Investiga el significado de las palabras que están en la ficha de trabajo que deberás descargarlo del enlace (clic en la imagen) y luego presentarlo en tu cuaderno de trabajo.
martes, 22 de octubre de 2013
HERENCIA Y GENÉTICA HUMANA
Cada ser vivo presenta características (anatómicas, fisiológicas y de comportamiento) que lo diferencian de otros individuos, es decir rasgos distintivos, y en los seres humanos ocurre lo mismo, aquí un vídeo que nos explica con mayor detalle:
GENÉTICA MENDELIANA
Gregor Mendel estudió, cómo se transmiten los caracteres de una generación a otra, es decir como ocurre la herencia biológica, y que luego de ello postuló sus leyes, a continuación, pueden observar el siguiente vídeo para conocer más acerca del tema:
(también debes comentar en tu cuaderno de trabajo)
(también debes comentar en tu cuaderno de trabajo)
Además aquí tienes una dirección donde tienes más información sobre el tema: (clic en la imagen para acceder a la página)
sábado, 12 de octubre de 2013
COMO SE DESCUBRIÓ LA PENICILINA
Es interesante como algunos descubrimientos han revolucionado el desarrollo de la sociedad, y en el campo de la medicina, el descubrimiento de la PENICILINA a sido de suma importancia, que de alguna manera ha cambiado la calidad y esperanza de vida de millones de seres humanos, aquí una breve historia sobre ello:
(Clic en la imagen) 
jueves, 3 de octubre de 2013
PLANIFICACIÓN FAMILIAR
Aquí una dirección del Ministerio de salud, respecto a información relacionada a la planificación familiar:
ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL (ETS)
Aquí algunas direcciones web donde te puedes informar más sobre el tema (clic en las imágenes):
Aquí va otra dirección:
Mas información en presentación power point:
sábado, 7 de septiembre de 2013
CLONACIÓN Y CÉLULAS MADRE
Sin duda es un tema bastante controversial y que con el avance de la investigación genética, en estos últimos tiempo ha provocado incluso cierto rechazo por parte de la iglesia católica, y a su vez a provocado en muchas personas su esperanza de vida por cuanto se estaría buscando soluciones a diversas enfermedades de tipo degenerativo, pero mejor veamos mas información al respecto:
Aquí mas información:
Celulas madre from Evy Lara (un agradecimiento a la autora)
Aquí algunos enlaces a información relacionada a la clonación:
Y un par de vídeos muy interesantes:
jueves, 29 de agosto de 2013
ACTIVIDAD
Luego de haberte informado sobre las hormonas vegetales, debes responder a las preguntas propuestas en la ficha de trabajo, el cual puedes descargarlo del siguientes enlace:
(clic sobre la imagen para acceder al documento)
(clic sobre la imagen para acceder al documento)
MAS INFORMACIÓN SOBRE HORMONAS VEGETALES
Aquí tienes diversos enlaces para averiguar más sobre las hormonas vegetales:
(clic sobre las imágenes para acceder a la información:)
Aquí otra dirección:
(clic sobre las imágenes para acceder a la información:)
HORMONAS VEGETALES (VIDEO)
Aquí un vídeo interesante que nos permitirá informarnos más acerca de las hormonas vegetales:
viernes, 23 de agosto de 2013
VIDEO SISTEMA ENDOCRINO
Aquí tienes a tu disposición, recursos que te ayudaran a entender el funcionamiento del Sistema Endocrino:
ACTIVIDADES SISTEMA ENDOCRINO
Aquí pueden ampliar la información respecto al Sistema Endocrino, además de revisar y responder a las actividades propuestas:
(Clic en la imagen para acceder)
Puedes acceder también a la siguiente dirección (clic en la imagen), para que puedas estar más enterado acerca del tema: (clic en la imagen)
(Clic en la imagen para acceder)
SISTEMA ENDOCRINO
Aquí unos vídeos para que te informes mejor respecto al Sistema Endocrino:
Luego realiza tu comentario y agrega información adicional que hayas encontrado.
Luego realiza tu comentario y agrega información adicional que hayas encontrado.
martes, 13 de agosto de 2013
SISTEMA NERVIOSO
Luego de las cortas vacaciones volvemos a nuestro trabajo jóvenes y señoritas, aquí va información importante relacionado al sistema nervioso, hagan clic en la imagen, infórmense y luego comenten:
Además de ello esta presentación PPT está interesante referido también al sistema nervioso:
viernes, 19 de julio de 2013
DESNUTRICIÓN INFANTIL
Jóvenes y señoritas, este es un tema preocupante y que también nos compete como estudiantes, el conocer la verdadera situación en nuestro país el Perú respecto a la desnutrición infantil, aquí les entrego sitios para que se informen mejor sobre este tema y deben preparar un resumen en sus cuadernos sobre la información contenida:
Haz clic sobre la imagen para acceder a la información:
Aquí también tenemos una dirección web al que puedes acceder a través del siguiente link o haciendo clic sobre la imagen:
Si deseas más información también puedes descargar en formato PDF en tu USB y revisarlo en tu casa, desde esta dirección:
NUTRICIÓN VEGETAL
La nutrición vegetal es el conjunto de procesos mediante los cuales los vegetales toman sustancias del exterior y las transforman en materia propia y energía. El principal elemento nutritivo que interviene en la nutrición vegetal es el carbono, extraído del gas carbónicodel aire por las plantas autótrofas gracias al proceso de la fotosíntesis. Las plantas no clorofílicas, llamadas heterótrofas dependen de los organismos autótrofos para su nutrición carbonosa.
Pero para que te informes más, aquí tienes un vídeo respecto al tema:
miércoles, 3 de julio de 2013
APARATO CIRCULATORIO
Es el encargado de distribuir la sangre por todo el cuerpo con el fin de alimentarlo y recoger los desechos. Las partes de este aparato son: el corazón, las arterias, las venas y los capilares.
El aparato circulatorio transporta la sangre por todo el organismo. La sangre toma el oxígeno del aparato respiratorio y las sustancias alimenticias del aparato digestivo y los distribuye por todo el cuerpo humano. Además de la sangre recoge los desechos y los lleva a los riñones para expulsarlos por la orina y el dióxido de carbono y lo lleva a los pulmones para expulsarlo al aire al respirar.
En el organismo de un hombre hay unos cinco litros de sangre. La sangre está formada por:
- Los glóbulos rojos son los encargados de transportar el oxígeno. En una gota de sangre hay entre 5 y 6 millones de glóbulos rojos.
- Los glóbulos blancos son algo más grandes que los rojos. Hay unos siete mil en una gota. Su misión es defender al organismo de las infecciones: envuelven a los microbios y los devoran.
- Las plaquetas son células muy pequeñas. Hay unas trescientas mil en cada gota. Su misión es taponar las heridas de las venas y arterias.
- El plasma es un líquido incoloro formado por agua y sales disueltas. Es el encargado de dejar en los riñones los productos de desecho.
Para que aprendas mas, observa este vídeo e inserta tus comentarios y apreciaciones...
SISTEMA LINFATICO
A pesar del spot publicitario en el presente vídeo, me parece interesante aspectos relacionados a la fisiología del Sistema Linfático, observen e inserten sus comentarios y apreciaciones al respecto (para los estudiantes del 4to grado...)
martes, 25 de junio de 2013
COMIDA CHATARRA EN EL PERÚ
¿QUE OPINAS DE LOS SIGUIENTES VÍDEOS?
¿QUE EFECTOS PUEDE PRODUCIR EL CONSUMIRLOS?:
SI QUIERES MAS INFORMACIÓN, PUEDES VISITAR EN SIGUIENTE LINK:
http://www.youtube.com/watch?v=NPxectD5Mhk
LA GRAN DIFERENCIA ENTRE ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN
Ahora
que está en auge el practicar un estilo de vida saludable como medio para
evitar todos los problemas que pueden derivarse de inadecuados hábitos de
alimentación y nula actividad física, resulta básico entender y conocer el
significado de palabras que cada día son más utilizadas en el área médica. Tal
es el caso de los términos ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN que parecen significar lo
mismo, pero son totalmente diferentes. Tanto la palabra NUTRICIÓN como
ALIMENTACIÓN lo entendemos de la misma manera, a continuación veremos la
diferencia que existe entre ambas.
Al utilizar la palabra NUTRICIÓN
estaríamos refiriéndonos al conjunto de acciones mediante las cuales nuestro
cuerpo aprovecha todas las sustancias nutritivas contenidas en los alimentos
que consumimos para conseguir la energía necesaria para la vida y para las
actividades que cada uno realiza, mientras que el término ALIMENTACIÓN se
refiere al acto cotidiano y consciente por el cual los seres humanos elegimos,
preparamos e ingerimos ciertos alimentos y que sí está influido por factores
externos a nuestro cuerpo a los que les llamamos hábitos y que tienen que ver
con el lugar donde vivimos, la capacidad económica, los gustos, la religión,
etc.
Al conocer estas diferencias podemos
entonces comprender que lo que está en nuestras manos es la ALIMENTACIÓN, y por
ello necesitamos ser selectivos con los productos que consumimos, con esto me
refiero a leer la información nutrimental de los productos comerciales,
consumir cantidades mayores de frutas y verduras, tomar agua natural, etc., y
así asegurarnos que lo que llega a nuestro aparato digestivo va a proporcionar
buenas cantidades de vitaminas y minerales, proteínas, grasa, carbohidratos,
etc., que harán más productivo el proceso de NUTRICIÓN que nuestro cuerpo
llevará a cabo automáticamente.
Ahora ya sabemos que ALIMENTARSE y
NUTRIRSE van de la mano, pero que no son lo mismo.
http://www.netmedica.net/blog/2012/06/22/la-gran-diferencia-entre-alimentacion-y-nutricion/Si quieres mas información puedes accesar a estos enlaces:
http://www.dietafitness.com/diferencia-entre-alimentacion-y-nutricion.html
http://www.bajale.org/docs/talleres/alimentacion_nutricion.pdf
NUTRICIÓN Y TIPOS DE NUTRICIÓN
Estuve
Revisando varias direcciones y lo que encontré aquí (http://www.tiposde.org/ciencias-naturales/194-tipos-de-nutricion/),
me pareció interesante y lo vamos a transcribir:
Por nutrición se
entiende al proceso de carácter biológico a través del cual los seres vivos
asimilan y emplean los alimentos para el desarrollo y mantenimiento de sus
respectivas funciones.
NUTRICIÓN AUTÓTROFA: el término autótrofo deriva del griego y
significa “que se alimenta por si mismo”. Es decir que la
nutrición autótrofa es llevada a cabo por aquellos seres vivos que tienen la
capacidad de producir su propio alimento. Estos organismos pueden sintetizar
sustancias que son primordiales para su metabolismo, partiendo de sustancias
inorgánicas.
Los seres autótrofos crean su masa celular y orgánica utilizando dióxido de
carbono (sustancia orgánica) y luz o sustancias químicas a modo de fuente de
energía.
Aquellos organismos que llevan a cabo el proceso de fotosíntesis reciben el
nombre de fotolitoautotrofos. Contrariamente, aquellos seres vivos que utilizan
elementos de carácter químico para la producción de energía se denominan
quimiolitotroficos, por ejemplo las bacterias.
La mayoría de los organismos heterótrofos dependen en gran medida de los
seres autótrofos para su supervivencia, debido a que emplean su energía para
producir moléculas orgánicas de mayor complejidad.
NUTRICIÓN HETERÓTROFA: la palabra heterótrofo deviene del
griego y significa “que se alimenta de otro”. De esta manera,
la nutrición de carácter heterótrofa es aquella que llevan a cabo todos los
seres vivos que precisan de otros para poder sobrevivir. Es decir, esta clase
de organismos se alimentan a partir de las sustancias orgánicas que ya han sido
sintetizadas por seres vivos diferentes, sean estos autótrofos o heterótrofos.
De acuerdo al lugar del cual procede la energía que emplean los organismos
heterótrofos, se pueden dividir en:
- Fotoorganótrofos: esta clase de seres vivos toman la energía
a partir de la luz. Sólo en su presencia pueden realizar la síntesis de la
primera, y en medios que no contengan oxígeno.
- Quimiorganótrofos:
la energía que utilizan procede de la materia de carácter orgánico. En este
conjunto podemos agrupar a todos los integrantes del reino animal, del reino
fungi, y algunos del grupo monera y de las arqueobacterias.
¿Que opinas al respecto?
jueves, 5 de julio de 2007
APARATO CIRCULATORIO HUMANO
EL APARATO CIRCULATORIO HUMANO
Consta del Corazón y de un sistema de vasos sanguíneos:
EL CORAZON: El corazón es un órgano hueco, del tamaño del puño, encerrado en la cavidad torácica, en el centro del pecho, entre los pulmones, sobre el diafragma, dando nombre a la "entrada" del estómago o cardias. Histológicamente en el corazón se distinguen tres capas de diferentes tejidos que, del interior al exterior se denominan endocardio, miocardio y pericardio. El endocardio está formado por un tejido epitelial de revestimiento que se continúa con el endotelio del interior de los vasos sanguíneos. El miocardio es la capa más voluminosa, estando constituido por tejido muscular de un tipo especial llamado tejido muscular cardíaco. El pericardio envuelve al corazón completamente.
El corazón está dividido en dos mitades que no se comunican entre sí: una derecha y otra izquierda, La mitad derecha siempre contiene sangre pobre en oxígeno, procedente de las venas cava superior e inferior, mientras que la mitad izquierda del corazón siempre posee sangre rica en oxígeno y que, procedente de las venas pulmonares, será distribuida para oxigenar los tejidos del organismo a partir de las ramificaciones de la gran arteria aorta. En algunas cardiopatías congénitas persiste una comunicación entre las dos mitades del corazón, con la consiguiente mezcla de sangre rica y pobre en oxígeno, al no cerrarse completamente el tabique interventricular durante el desarrollo fetal.
Cada mitad del corazón presenta una cavidad superior, la aurícula, y otra inferior o ventrículo, de paredes musculares muy desarrolladas. Exiten, pues, dos aurículas: derecha e izquierda, y dos ventrículos: derecho e izquierdo. Entre la aurícula y el ventrículo de la misma mitad cardiaca existen unas válvulas llamadas válvulas aurículoventriculares (tricúspide y mitral, en la mitad derecha e izquierda respectivamente) que se abren y cierran continuamente, permitiendo o impidiendo el flujo sanguíneo desde el ventrículo a su correspondiente aurícula. Cuando las gruesas paredes musculares de un ventrículo se contraen (sístole ventricular), la válvula auriculoventricular correspondiente se cierra, impidiendo el paso de sangre hacia la aurícula, con lo que la sangre fluye con fuerza hacia las arterias. Cuando un ventrículo se relaja, al mismo tiempo la aurícula se contrae, fluyendo la sangre por esta sístole auricular y por la abertura de la válvula auriculoventricular.
Como una bomba, el corazón impulsa la sangre por todo el organismo, realizando su trabajo en fases sucesivas. Primero se llenan las cámaras superiores o aurículas, luego se contraen, se abren las válvulas y la sangre entra en las cavidades inferiores o ventrículos. Cuando están llenos, los ventrículos se contraen e impulsan la sangre hacia las arterias. El corazón late unas setenta veces por minuto y bombea todos los días unos 10.000 litros de sangre.
EL FUNCIONAMIENTO DEL CORAZÓN: El corazón tiene dos movimientos : Uno de contracción llamado sístole y otro de dilatación llamado diástole. Pero la sístole y la diástole no se realizan a la vez en todo el corazón, se distinguen tres tiempos : Sístole Auricular : se contraen las aurículas y la sangre pasa a los ventrículos que estaban vacíos.Sístole Ventricular : los ventrículos se contraen y la sangre que no puede volver a las aurículas por haberse cerrado las válvulas bicúspide y tricúspide, sale por las arterias pulmonar y aorta. Estas también tienen, al principio, sus válvulas llamadas válvulas sigmoideas, que evitan el reflujo de la sangre.
Diástole general : Las aurículas y los ventrículos se dilatan, al relajarse la musculatura, y la sangre entra de nuevo a las aurículas. Los golpes que se producen en la contracción de los ventrículos originan los latidos, que en el hombre oscilan entre 70 y 80 latidos por minuto.
Para ampliar el presente tema, pueden hacerlo con sus textos Genoma, y opcionalmente visitar las siguientes direcciones electrónicas:
Consta del Corazón y de un sistema de vasos sanguíneos:
EL CORAZON: El corazón es un órgano hueco, del tamaño del puño, encerrado en la cavidad torácica, en el centro del pecho, entre los pulmones, sobre el diafragma, dando nombre a la "entrada" del estómago o cardias. Histológicamente en el corazón se distinguen tres capas de diferentes tejidos que, del interior al exterior se denominan endocardio, miocardio y pericardio. El endocardio está formado por un tejido epitelial de revestimiento que se continúa con el endotelio del interior de los vasos sanguíneos. El miocardio es la capa más voluminosa, estando constituido por tejido muscular de un tipo especial llamado tejido muscular cardíaco. El pericardio envuelve al corazón completamente.
El corazón está dividido en dos mitades que no se comunican entre sí: una derecha y otra izquierda, La mitad derecha siempre contiene sangre pobre en oxígeno, procedente de las venas cava superior e inferior, mientras que la mitad izquierda del corazón siempre posee sangre rica en oxígeno y que, procedente de las venas pulmonares, será distribuida para oxigenar los tejidos del organismo a partir de las ramificaciones de la gran arteria aorta. En algunas cardiopatías congénitas persiste una comunicación entre las dos mitades del corazón, con la consiguiente mezcla de sangre rica y pobre en oxígeno, al no cerrarse completamente el tabique interventricular durante el desarrollo fetal.
Cada mitad del corazón presenta una cavidad superior, la aurícula, y otra inferior o ventrículo, de paredes musculares muy desarrolladas. Exiten, pues, dos aurículas: derecha e izquierda, y dos ventrículos: derecho e izquierdo. Entre la aurícula y el ventrículo de la misma mitad cardiaca existen unas válvulas llamadas válvulas aurículoventriculares (tricúspide y mitral, en la mitad derecha e izquierda respectivamente) que se abren y cierran continuamente, permitiendo o impidiendo el flujo sanguíneo desde el ventrículo a su correspondiente aurícula. Cuando las gruesas paredes musculares de un ventrículo se contraen (sístole ventricular), la válvula auriculoventricular correspondiente se cierra, impidiendo el paso de sangre hacia la aurícula, con lo que la sangre fluye con fuerza hacia las arterias. Cuando un ventrículo se relaja, al mismo tiempo la aurícula se contrae, fluyendo la sangre por esta sístole auricular y por la abertura de la válvula auriculoventricular.
Como una bomba, el corazón impulsa la sangre por todo el organismo, realizando su trabajo en fases sucesivas. Primero se llenan las cámaras superiores o aurículas, luego se contraen, se abren las válvulas y la sangre entra en las cavidades inferiores o ventrículos. Cuando están llenos, los ventrículos se contraen e impulsan la sangre hacia las arterias. El corazón late unas setenta veces por minuto y bombea todos los días unos 10.000 litros de sangre.
EL FUNCIONAMIENTO DEL CORAZÓN: El corazón tiene dos movimientos : Uno de contracción llamado sístole y otro de dilatación llamado diástole. Pero la sístole y la diástole no se realizan a la vez en todo el corazón, se distinguen tres tiempos : Sístole Auricular : se contraen las aurículas y la sangre pasa a los ventrículos que estaban vacíos.Sístole Ventricular : los ventrículos se contraen y la sangre que no puede volver a las aurículas por haberse cerrado las válvulas bicúspide y tricúspide, sale por las arterias pulmonar y aorta. Estas también tienen, al principio, sus válvulas llamadas válvulas sigmoideas, que evitan el reflujo de la sangre.
Diástole general : Las aurículas y los ventrículos se dilatan, al relajarse la musculatura, y la sangre entra de nuevo a las aurículas. Los golpes que se producen en la contracción de los ventrículos originan los latidos, que en el hombre oscilan entre 70 y 80 latidos por minuto.
Para ampliar el presente tema, pueden hacerlo con sus textos Genoma, y opcionalmente visitar las siguientes direcciones electrónicas:
CUESTIONARIO Nº 3
1.- El aparato circulatorio consta de:…………………………………………………..
2.- ¿Cuál es la función del corazon? Dibujar su estructura interna y externa y señalar sus partes.
3.- Las cavidades del corazón se llaman:
4.- Cuales son los movimientos que realiza el corazón? Describe brevemente cada una de ellas.
5.- La aurícula derecha se comunica con el ventrículo derecho, a través de…….
6.- La aurícula izquierda se comunica con el ventrículo izquierdo a través de ……..
7.- Cual es la función de las válvulas tricúspide y bicuspide?
8.- Existen tres tipos de vasos sanguíneos, estos son:
9.- Del corazón sales dos grandes arterias, estas son:
10.- Describa brevemente como se realiza la circulación menor o pulmonar. Dibujar
11.- Describa brevemente como se realiza la circulación mayor o sistémica. Dibujar
12.- ¿Qué es el sistema linfático y cual es su función? Dibujar
13.- ¿Qué son los vasos linfáticos?
lunes, 18 de junio de 2007
PARA TRABAJO EN GRUPO
Los temas para los trabajo en grupo, están enumerados, y las direcciones adjuntas son de uso opcional para ampliar vuestros temas, estos temas son para los alumnos del Cuarto grado:
1.- TEJIDOS VEGETALES:
http://www.biologia.edu.ar/plantas/cell_vegetal.htm
http://www.biologia.edu.ar/plantas/tejidos.htm
http://www.efn.uncor.edu/dep/biologia/intrbiol/planta1.htm
http://www.inea.uva.es/servicios/histologia/inicio_real.htm
http://apuntes.rincondelvago.com/tejidos-vegetales.html#
http://www.uc.cl/sw_educ/biologia/bio100/html/portadaMIval10.1.1.html
2.- TEJIDOS ANIMALES
- Tejido epitelial
- Tejido conjuntivo
http://es.wikipedia.org/wiki/Tejido_(biolog%C3%ADa)
http://apuntes.infonotas.com/pages/biologia/los-tejidos.php
http://www.usal.es/~histologia/histologia.htm
http://www.kamutic.com/webquestions2/tejidos.htm
3.- TEJIDO ÓSEO
http://www.iqb.es/cbasicas/fisio/cap06/cap6_1.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Tejido_%C3%B3seo
http://es.wikipedia.org/wiki/Tejido_(biolog%C3%ADa)
http://galeon.hispavista.com/tejidooseo/index.html
http://www.monografias.com/trabajos26/histologia-osea/histologia-osea.shtml
http://www.iqb.es/cbasicas/fisio/cap06/cap6_1.htm
http://escuela.med.puc.cl/paginas/cursos/segundo/histologia/histologiaweb/paginas/co26107.html
4.- TEJIDO SANGUINEO
http://es.wikipedia.org/wiki/Tejido_sangu%C3%ADneo
http://www.enfermeria21.com/pfw_files/cma/Archivos/Apuntes/2006_2007/tejido_sanguineo_Gabriela_Alejandra_Argentina.doc
http://www.med.ucv.ve/ftproot/PUB/Sangre.pdf
http://masalto.com/tareas/articulos.phtml?consecutivo=2337&ficha_id=43&cat=053&seccion=003&subsecc=002&subcat=169&subj=444&pais=
5.- TEJIDO MUSCULAR
http://es.wikipedia.org/wiki/Tejido_muscular
http://tarwi.lamolina.edu.pe/~acg/tejido_muscular.htm
http://www.e-histologia.unileon.es/histologia/muscular/data/start.htm
http://www.galeon.com/tejidomuscular/
http://escuela.med.puc.cl/paginas/cursos/segundo/histologia/HistologiaWeb/IndiceMuscular.html
http://escuela.med.puc.cl/paginas/Cursos/segundo/histologia/HistologiaWeb/paginas/mu30646.html
6.- TEJIDO NERVIOSO
http://es.wikipedia.org/wiki/Tejido_nervioso
http://tarwi.lamolina.edu.pe/~acg/tejido_nervioso.htm
http://www.vet.unicen.edu.ar/catedras/cHistologia/Tejidonervioso.pdf
http://www.kidshealth.org/parent/en_espanol/general/brain_nervous_system_esp.html
http://odontologia.uchile.cl/departamentos/patologia/histologia/apuntes/SistemaNervioso06%20(8).pdf
http://escuela.med.puc.cl/paginas/cursos/segundo/histologia/histologiaweb/IndiceNervioso.html
http://escuela.med.puc.cl/paginas/Cursos/segundo/histologia/HistologiaWeb/paginas/ne35008.html
http://www.terra.es/personal/josapa/nervioso.htm
7.- NUTRICION Y METABOLISMO
http://es.wikipedia.org/wiki/Nutrici%C3%B3n
http://es.wikipedia.org/wiki/Metabolismo
http://es.wikipedia.org/wiki/Anabolismo
http://es.wikipedia.org/wiki/Fotos%C3%ADntesis
www.urbanext.uiuc.edu/.../photosynthesis.html
http://www.forest.ula.ve/~rubenhg/fotosintesis/
http://es.wikipedia.org/wiki/Quimios%C3%ADntesis
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2bachillerato/Fisiologia_celular/contenidos11.htm
8.- NUTRICION EN LAS PLANTAS
http://web.educastur.princast.es/proyectos/biogeo_ov/2ESO/06_plantas/diapositivas.htm
http://apuntes.rincondelvago.com/nutricion-de-plantas.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Estoma
http://www.inea.uva.es/servicios/histologia/estomas.htm
9.- FOTOSINTESIS
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2bachillerato/Fisiologia_celular/contenidos8.htm
http://fai.unne.edu.ar/biologia/plantas/fotosint.htm
http://es.encarta.msn.com/encyclopedia_761572911/Fotos%C3%ADntesis.html
http://linux.ajusco.upn.mx/fotosintesis/
http://www.cricyt.edu.ar/enciclopedia/terminos/Fotosint.htm
10.- NUTRICION EN ANIMALES
- La Digestión
http://es.wikipedia.org/wiki/Digesti%C3%B3n
http://www.monografias.com/trabajos24/aparato-digestivo/aparato-digestivo.shtml
http://www.monografias.com/trabajos13/diges/diges.shtml
http://www.puc.cl/sw_educ/biologia/bio100/html/portadaMIval7.3.html
http://www.damisela.com/zoo/pori/index.htm
11.- LA DIGESTION EN EL HOMBRE
http://centros6.pntic.mec.es/cea.pablo.guzman/cc_naturales/seresvivos.htm
http://www.monografias.com/trabajos6/adig/adig.shtml
http://es.wikipedia.org/wiki/Aparato_digestivo
http://www.puc.cl/sw_educ/biologia/bio100/html/portadaMIval7.3.1.html
http://pdf.rincondelvago.com/aparato-digestivo-humano.html
http://www.araucaria2000.cl/digestivo/sistemadigestivo.htm
1.- TEJIDOS VEGETALES:
http://www.biologia.edu.ar/plantas/cell_vegetal.htm
http://www.biologia.edu.ar/plantas/tejidos.htm
http://www.efn.uncor.edu/dep/biologia/intrbiol/planta1.htm
http://www.inea.uva.es/servicios/histologia/inicio_real.htm
http://apuntes.rincondelvago.com/tejidos-vegetales.html#
http://www.uc.cl/sw_educ/biologia/bio100/html/portadaMIval10.1.1.html
2.- TEJIDOS ANIMALES
- Tejido epitelial
- Tejido conjuntivo
http://es.wikipedia.org/wiki/Tejido_(biolog%C3%ADa)
http://apuntes.infonotas.com/pages/biologia/los-tejidos.php
http://www.usal.es/~histologia/histologia.htm
http://www.kamutic.com/webquestions2/tejidos.htm
3.- TEJIDO ÓSEO
http://www.iqb.es/cbasicas/fisio/cap06/cap6_1.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Tejido_%C3%B3seo
http://es.wikipedia.org/wiki/Tejido_(biolog%C3%ADa)
http://galeon.hispavista.com/tejidooseo/index.html
http://www.monografias.com/trabajos26/histologia-osea/histologia-osea.shtml
http://www.iqb.es/cbasicas/fisio/cap06/cap6_1.htm
http://escuela.med.puc.cl/paginas/cursos/segundo/histologia/histologiaweb/paginas/co26107.html
4.- TEJIDO SANGUINEO
http://es.wikipedia.org/wiki/Tejido_sangu%C3%ADneo
http://www.enfermeria21.com/pfw_files/cma/Archivos/Apuntes/2006_2007/tejido_sanguineo_Gabriela_Alejandra_Argentina.doc
http://www.med.ucv.ve/ftproot/PUB/Sangre.pdf
http://masalto.com/tareas/articulos.phtml?consecutivo=2337&ficha_id=43&cat=053&seccion=003&subsecc=002&subcat=169&subj=444&pais=
5.- TEJIDO MUSCULAR
http://es.wikipedia.org/wiki/Tejido_muscular
http://tarwi.lamolina.edu.pe/~acg/tejido_muscular.htm
http://www.e-histologia.unileon.es/histologia/muscular/data/start.htm
http://www.galeon.com/tejidomuscular/
http://escuela.med.puc.cl/paginas/cursos/segundo/histologia/HistologiaWeb/IndiceMuscular.html
http://escuela.med.puc.cl/paginas/Cursos/segundo/histologia/HistologiaWeb/paginas/mu30646.html
6.- TEJIDO NERVIOSO
http://es.wikipedia.org/wiki/Tejido_nervioso
http://tarwi.lamolina.edu.pe/~acg/tejido_nervioso.htm
http://www.vet.unicen.edu.ar/catedras/cHistologia/Tejidonervioso.pdf
http://www.kidshealth.org/parent/en_espanol/general/brain_nervous_system_esp.html
http://odontologia.uchile.cl/departamentos/patologia/histologia/apuntes/SistemaNervioso06%20(8).pdf
http://escuela.med.puc.cl/paginas/cursos/segundo/histologia/histologiaweb/IndiceNervioso.html
http://escuela.med.puc.cl/paginas/Cursos/segundo/histologia/HistologiaWeb/paginas/ne35008.html
http://www.terra.es/personal/josapa/nervioso.htm
7.- NUTRICION Y METABOLISMO
http://es.wikipedia.org/wiki/Nutrici%C3%B3n
http://es.wikipedia.org/wiki/Metabolismo
http://es.wikipedia.org/wiki/Anabolismo
http://es.wikipedia.org/wiki/Fotos%C3%ADntesis
www.urbanext.uiuc.edu/.../photosynthesis.html
http://www.forest.ula.ve/~rubenhg/fotosintesis/
http://es.wikipedia.org/wiki/Quimios%C3%ADntesis
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2bachillerato/Fisiologia_celular/contenidos11.htm
8.- NUTRICION EN LAS PLANTAS
http://web.educastur.princast.es/proyectos/biogeo_ov/2ESO/06_plantas/diapositivas.htm
http://apuntes.rincondelvago.com/nutricion-de-plantas.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Estoma
http://www.inea.uva.es/servicios/histologia/estomas.htm
9.- FOTOSINTESIS
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2bachillerato/Fisiologia_celular/contenidos8.htm
http://fai.unne.edu.ar/biologia/plantas/fotosint.htm
http://es.encarta.msn.com/encyclopedia_761572911/Fotos%C3%ADntesis.html
http://linux.ajusco.upn.mx/fotosintesis/
http://www.cricyt.edu.ar/enciclopedia/terminos/Fotosint.htm
10.- NUTRICION EN ANIMALES
- La Digestión
http://es.wikipedia.org/wiki/Digesti%C3%B3n
http://www.monografias.com/trabajos24/aparato-digestivo/aparato-digestivo.shtml
http://www.monografias.com/trabajos13/diges/diges.shtml
http://www.puc.cl/sw_educ/biologia/bio100/html/portadaMIval7.3.html
http://www.damisela.com/zoo/pori/index.htm
11.- LA DIGESTION EN EL HOMBRE
http://centros6.pntic.mec.es/cea.pablo.guzman/cc_naturales/seresvivos.htm
http://www.monografias.com/trabajos6/adig/adig.shtml
http://es.wikipedia.org/wiki/Aparato_digestivo
http://www.puc.cl/sw_educ/biologia/bio100/html/portadaMIval7.3.1.html
http://pdf.rincondelvago.com/aparato-digestivo-humano.html
http://www.araucaria2000.cl/digestivo/sistemadigestivo.htm
BIENVENIDA
A todos los chicos del colegio Gran Unidad Escolar "José Antonio Encinas", les damos la bienvenida a este bloger para que pueda servirles de ayuda en sus trabajos y exámenes del área de Ciencia Tecnología y Ambiente, a partir de ahora estaremos colocando material para sus exámenes y tareas de los diversos temas de CTA especialmente para los de 4º grado, esperando sus sugerencias para poder mejorar este blog, pues es hora de utilizar los recursos tecnológicos que internet nos ofrece.
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